ARMON Choros Architektonikis

Το σκεπτικό: Η συγκέντρωση, η διαλογή και η αναμετάδοση των ειδήσεων είναι μια έντονη, αδιάκοπη και συλλογική διαδικασία που εκτιμούμε ότι θα πρέπει να φιλοξενείται σε χώρους αντιστοίχως ζωντανούς, ρέοντες και διαφανείς και ταυτόχρονα οργανωμένους και ελεγχόμενους. Ο πυρήνας της όλης δραστηριότητας του ΚΥΠΕ, το Newsroom, είναι προφανές ότι θα λειτουργεί κεντροβαρικά, θα είναι το σημείο αναφοράς, η «αγορά» της κοινότητας των χρηστών, εκεί όπου νοητά διαδραματίζονται τα όλα όσα συμβαίνουν στη χώρα αλλά και στον υπόλοιπο κόσμο. Μέσα από μια τέτοια συλλογιστική, η διαμόρφωση του έργου ξεκινά από την μορφοποίηση του Newsroom έτσι ώστε να αποκτήσει χαρακτηριστικά που να του προσδίδουν τις έννοιες της ζωντάνιας, της ροηκότητας και της διαφάνειας και με στόχο να αποκτήσει χαρακτήρα που να καθορίζει την μοναδικότητα του κτιρίου. Η ιδέα: Ένα κανονικό στατικό σχήμα, ενεργοποιείται, αναμορφώνεται και μορφοποιείται αποκτώντας ιδιαίτερο σχήμα και την δική του προσωπική τα...

Το Έργο μας "Ολυμπιακό Μέγαρο και Πάρκο" επιλέχθηκε από το Ελληνικό Ινστιτούτο Αρχιτεκτονικής ( Hellenic Institute of Architecture ) στην 6η BIENNALE ΝΕΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ και συμμετείχε στην σχετική έκθεση στο Μουσείο Μπενάκη, Αθήνα.

Συμμετοχή μας και με το έργο μας "Ολυμπιακό Μέγαρο και Πάρκο" στην εκπροσώπηση της Κύπρου στην Μπιενάλε Αρχιτεκτονικής της Βενετίας 2010 με θέμα: "Οι άνθρωποι συναντούνται στην Αρχιτεκτονική". Συναπαντήματα: μια περιπατητική ταινία Από τον Χρίστο Χατζηχρίστο (επιμελητή, επίκουρο καθηγητή Πανεπιστημίου Κύπρου) και τον Αιμίλιο Μιχαήλ (βοηθό επιμελητή,  αρχιτέκτονα).

Διαγνώστηκαν ως κυρίαρχες επιδιώξεις του σύγχρονου Λυκείου αφενός το «άνοιγμα» του προς τον κοινωνικό ιστό, στοχεύοντας στην ομαλή κοινωνικοποίηση των μαθητών και αφετέρου η εξυπηρέτηση των σύνθετων λειτουργικών αναγκών της σχολικής κοινότητας με τρόπο που να επιτυγχάνεται η μέγιστη δυνατή αποδοτικότητα των σπουδών. Η λειτουργία του σχολείου μέσα στο αστικό τοπίο διαφαίνεται ότι σήμερα δεν μπορεί να είναι αποκομμένη από τα κοινωνικά δρώμενα και ως εκ τούτου η χρήση της σχολικής υποδομής από την κοινότητα για δραστηριότητες εκτός των ωρών λειτουργίας του σχολείου είναι πλέον επιβεβλημένη προς όφελος όλων. Έτσι εφόσον θα επιδιωχθεί η εισχώρηση του αστικού στοιχείου εντός του σχολικού συγκροτήματος, πέρα από τη διαχείριση της κίνησης του θα πρέπει να εντοπιστούν και να οργανωθούν οι λειτουργίες που θα του παραχωρούνται ως στάσεις και που θα ικανοποιούν στο μέγιστο δυνατό βαθμό την συσχέτιση του με την εκπαιδευτική διαδικασία. Η κίνηση των μαθητών κατά την διάρκεια της λειτου...

Το έργο μας "Κατοικία στην οδό Χαλκίδος" κέρδισε το Βραβείο της Διεθνούς Αρχιτεκτονικής Κοινότητας, "World Architecture Community Award", ως ένα από τα 20 έργα που επιλέχθηκαν από τις ψήφους των Επίτιμων Μελών (Πέμπτος Κύκλος, Σεπτέμβριος 2009). Our work "Chalkidos Street Residence" won the World Architecture Community Award, as one of the 20 works selected by the votes of Honorary Members (Fifth Cycle, September 2009). https://worldarchitecture.org/architecture-projects/awards-winners/?winarchive=5th+Cycle&cyc=5

To έργο μας "Ολυμπιακό Μέγαρο και Πάρκο" κέρδισε το Βραβείο της Διεθνούς Αρχιτεκτονικής Κοινότητας, "World Architecture Community Award", ως ένα από τα 10 έργα που επιλέχθηκαν δημοκρατικά μέσω των αξιολογήσεων των μελών της κοινότητας (Τέταρτος Κύκλος, Ιούνιος 2009). Our work "Olympic House and Park" won the World Architecture Community Award, as one of the 10 works selected democratically through the ratings of community members (Fourth Cycle, June 2009). https://worldarchitecture.org/architecture-projects/awards-winners/?winarchive=4th+Cycle&cyc=4&fbclid=IwAR0sTdv-QNHJhZf41iS7WiR7OW5iWWNMhz-pf4HvMM5Ak4DKHO2etYvCueI

Παρουσίαση του γραφείου στη Συλλεκτική Αναδρομική Έκδοση Βιβλιοθήκης με τον τίτλο "20 ΧΡΟΝΙΑ - BEST OF THE BEST", του περιοδικού "Συνθέσεις" του δημοσιογραφικού οργανισμού "Ο Φιλελεύθερος Λτδ" (Τεύχος 155, Φεβρουάριος 2009).

Εκτιμήθηκε ότι το εγχείρημα να εκλογικεύσεις το δέος που σε διακατέχει βρισκόμενος εντός του τοπίου των αλυκών, δηλαδή να μάθεις, να κατανοήσεις και να ερμηνεύσεις στο μέτρο του δυνατού όλα όσα αισθάνεσαι, είναι αδύνατο να εκτελεστεί όταν αυτό το επιβλητικό τοπίο σε υποτάσσει με το μεγαλείο του. Για να αποκωδικοποιήσεις δηλαδή τις φυσικές συνιστώσες του περιβάλλοντος χώρου, συμπεριλαμβανομένου του ενσωματωμένου σε αυτόν ανθρωπογενούς τοπίου (Τέμενος Τεκκέ), χρειάζεται να απομονωθείς, να εισέλθεις σε ένα «επιστημονικό εργαστήρι» όπου ο περιβάλλων χώρος θα αιχμαλωτιστεί και θα εγκιβωτιστεί και η έννοια του συνόλου θα διασπαστεί στα επιμέρους, για να αναλυθούν, να επεξηγηθούν και να συσταθούν εκ νέου και με την λογική στο ολικό, στο οικο-λογικό. Τότε είναι που η ζητούμενη αρχιτεκτονική πρόταση, επειδή καλείται να εν-σωματώσει το περιβάλλον στο οποίο βρίσκεται, φαίνεται να μην δύναται να ενσωματωθεί η ίδια στο τοπίο στο βαθμό που θα γινόταν μη ορατή αλλά να δηλώσει διακριτά τ...